En esta guía
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En corto
- Ninguna prueba es de memoria: todas evalúan cómo usas lo que sabes frente a una situación concreta.
- El Icfes publica qué porcentaje de preguntas corresponde a cada competencia.
- Leer tablas y gráficas pesa en casi todas las pruebas, no solo en Matemáticas.
- Inglés evalúa lectura y uso de la lengua en siete partes con formatos distintos.
El Icfes describe cada prueba en términos de competencias: lo que se espera que sepas hacer con lo que aprendiste en el colegio. Conocer esa descripción te sirve para algo concreto: saber qué razonamiento te van a pedir y cuántas preguntas le dedican a cada uno.
Lectura Crítica
Evalúa si puedes entender, interpretar y evaluar textos de la vida cotidiana y de ámbitos académicos no especializados. Tiene 41 preguntas, todas en la primera sesión.
| Qué se evalúa | Preguntas |
|---|---|
| Identificar y entender los contenidos locales de un texto | 25 % |
| Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global | 42 % |
| Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido | 33 % |
El primer nivel es literal: qué significa una expresión o quién hace qué en un relato. El segundo pide relacionar partes del texto, distinguir las voces que aparecen y sacar conclusiones. El tercero es el propiamente crítico: evaluar un argumento, detectar supuestos, reconocer las estrategias del autor o ubicar el texto en su contexto.
Hay textos continuos, como cuentos, poemas, ensayos, columnas de opinión y crónicas, y discontinuos, como infografías, tablas, cómics, avisos y manuales. Según la guía, cerca del 84 % de las preguntas usa textos continuos, y los textos informativos de tipo filosófico representan alrededor del 30 %.
No te preguntan historia de la filosofía; te preguntan cómo está construido un argumento. Aun así, la guía reconoce que conocer algunos autores, conceptos y debates filosóficos puede ayudarte.
Matemáticas
Son 50 preguntas, 25 en cada sesión. La prueba evalúa si resuelves situaciones con herramientas matemáticas, no si recuerdas fórmulas aisladas.
| Competencia | Qué implica | Preguntas |
|---|---|---|
| Interpretación y representación | Leer y transformar información de tablas, gráficas, diagramas y expresiones | 34 % |
| Formulación y ejecución | Plantear una estrategia y llevarla a cabo para resolver un problema | 43 % |
| Argumentación | Validar o refutar procedimientos, soluciones e interpretaciones | 23 % |
Los contenidos se agrupan en estadística, geometría, y álgebra y cálculo. La guía distingue entre contenidos genéricos, los que cualquier ciudadano necesita, y no genéricos, más propios del trabajo escolar en matemáticas:
- Genéricos: tablas y gráficas, promedio y rango, conteos simples, fracciones, decimales y porcentajes, proporcionalidad y razones de cambio, figuras básicas y sus medidas, plano cartesiano.
- No genéricos: mediana, percentiles y varianza, combinaciones y permutaciones, congruencia y semejanza, teoremas de Pitágoras y de Tales, expresiones algebraicas, funciones (polinomiales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas) y sucesiones.
Las situaciones pueden ser personales (finanzas, transporte, salud), laborales, comunitarias o puramente matemáticas. La guía señala que el álgebra no es indispensable para resolver la mayoría de problemas cotidianos. Eso no significa que puedas dejarla de lado: aparece en las situaciones abstractas.
Sociales y Ciudadanas
Son 50 preguntas, 25 por sesión. Evalúa si comprendes el mundo social con herramientas de las ciencias sociales y si usas esa comprensión para ejercer tu ciudadanía.
El pensamiento social abarca la Constitución, el Estado social de derecho, las ramas del poder, los organismos de control y los mecanismos de participación, además de ubicar hechos en el tiempo y en el espacio.
La competencia con más peso es la de perspectivas: entender qué busca cada actor en un conflicto, evaluar una fuente o detectar un prejuicio en un argumento. La tercera pide analizar cómo una decisión afecta a la vez lo económico, lo ambiental, lo político y lo social.
La guía lo dice de forma explícita: esta prueba no te pide responder desde tu opinión ni desde lo «políticamente correcto». La respuesta correcta es la que mejor se sostiene con la información del enunciado.
Ciencias Naturales
Son 58 preguntas, 29 por sesión. Evalúa si usas conceptos de biología, física y química para explicar fenómenos y resolver problemas, y si entiendes cómo se construye el conocimiento científico.
| Competencia | Preguntas |
|---|---|
| Uso comprensivo del conocimiento científico | 30 % |
| Explicación de fenómenos | 30 % |
| Indagación | 40 % |
Por componentes, el 30 % de las preguntas es de biología, el 30 % de física, el 30 % de química y el 10 % de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS):
- Biológico: homeostasis, herencia y reproducción, relaciones ecológicas y evolución.
- Físico: cinemática, dinámica, energía, ondas, electromagnetismo y campo gravitacional.
- Químico: átomo, tipos de enlace, propiedades de la materia, estequiometría, mezclas, solubilidad y gases ideales.
- CTS: temas como la deforestación, el efecto invernadero o el manejo de basuras. No exigen conocer el tema de antemano.
Indagación es la competencia con más peso. Muchas preguntas te muestran un experimento o una tabla de datos y te piden decidir qué se puede concluir, qué variable se midió o qué pregunta puede responder esa investigación. Leer bien una gráfica vale aquí tanto como en Matemáticas.
Inglés
Son 55 preguntas, todas en la segunda sesión. Evalúa lectura y uso de la lengua en siete partes, alineadas con los estándares del Ministerio de Educación y con el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
| Parte | Qué evalúa | Preguntas |
|---|---|---|
| 1 | Vocabulario: relacionar descripciones con palabras de una lista | 11 % |
| 2 | Uso del lenguaje: reconocer dónde aparece un aviso y para qué sirve | 11 % |
| 3 | Comunicación: elegir la respuesta adecuada en conversaciones cortas | 11 % |
| 4 | Gramática: completar un texto con la palabra correcta | 18 % |
| 5 | Comprensión literal de un texto | 16 % |
| 6 | Comprensión inferencial: intención del autor e ideas del texto | 11 % |
| 7 | Gramática y vocabulario: completar un texto | 22 % |
Las partes no tienen la misma cantidad de opciones: algunas ofrecen tres (A, B y C), otras cuatro, y la primera trabaja con una lista de siete palabras. Conviene haberlas visto antes para no gastar tiempo entendiendo instrucciones.
El resultado de Inglés se reporta con niveles del MCER. El Icfes incluye un nivel Pre A1, por debajo de A1, y el nivel más alto que reporta es B+.
Cómo usar esta información
- Estudia en proporción a los porcentajes. Si el 40 % de Ciencias es indagación, repasar solo definiciones te deja corto.
- Practica la lectura de datos. Tablas y gráficas aparecen en Matemáticas, Ciencias, Sociales y en los textos discontinuos de Lectura Crítica.
- Revisa por competencia, no solo por tema. Cuando falles una pregunta, identifica qué te pedían hacer: ubicar un dato, relacionar dos ideas o evaluar un argumento.
- Mira ejemplos oficiales. El Icfes publica cuadernillos de preguntas y ejemplos de preguntas explicadas para cada prueba.
Para ver cómo se convierten estos resultados en tu puntaje, sigue con cómo funcionan el puntaje global y los puntajes por prueba.
Preguntas relacionadas
Fuentes oficiales
- Guía de orientación del Examen Saber 11.º 2026-2, Calendario A (abre en una pestaña nueva)Icfes, febrero de 2026
- Cuadernillo de preguntas Saber 11.º: Lectura Crítica (2026) (abre en una pestaña nueva)Icfes
- Cuadernillo de preguntas Saber 11.º: Matemáticas (2026) (abre en una pestaña nueva)Icfes
- Cuadernillo de preguntas Saber 11.º: Ciencias Naturales (2026) (abre en una pestaña nueva)Icfes
Consultadas el 30 de septiembre de 2026. Las fechas, reglas y requisitos pueden cambiar: ante cualquier diferencia, prevalece la información oficial.
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